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谁会飞公开课教案

时间:2024-07-12 17:04:02
谁会飞公开课教案(精选5篇)

谁会飞公开课教案(精选5篇)

作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的谁会飞公开课教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  谁会飞公开课教案1

活动目标:

1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

2、 在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

活动准备:

1、 实物投影仪,电视机。

2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

活动过程:

1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

(1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

3、出示图片,学习儿歌后两段。

(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

4、学习整首儿歌。

(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

(2)和妈妈一问一答学念儿歌。

(3)看着图片朗诵儿歌。

5、延伸活动:游戏“找家”。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  谁会飞公开课教案2

一、 教育目标

1、通过观察图面,能用简单的语言概括画面内容。

2、理解故事幽默的结尾。

二、教学准备

1、观看一些关于动物飞行的影像资料。

2、 动物的写实照片(不要卡通照片)可以飞的,不可以飞的。

三、 教学过程

1、导入活动

(1)、师:你们猜猜今天老师带什么来?(图片)对了,今天老师带动物的图片给大家看。你们看,这是什么?(小朋友回答:大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等)哇~你们真聪明,都知道这些动物的名字,那你们知道哪些飞,哪些不会飞吗?

(2)、师:谁会飞?(小鸟会飞)对了,小鸟会飞,拍拍翅膀飞呀飞。那今天老师和小朋友们一起学习这本《谁会飞》的书好吗?

2、阅读图画

1、第一页:老鹰在做什么呢?(捉兔子)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下,老鹰的翅膀有什么特点?(老鹰的翅膀很大···它会飞等等)想一想老鹰会说什么?

2、第二页:猫老鹰在做什么呢?(捉老鼠)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下,猫头鹰的翅膀有什么特点?(猫头鹰的翅膀很小···但是它也会飞等等)想一想猫头鹰会说什么?你们知道老鹰和猫头鹰属于什么类型的飞行动物吗?(鸟类)

3、第三页:蜻蜓在做什么呢?(在河边飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜻蜓飞的动作)你们仔细观察一下,蜻蜓的翅膀有什么特点?(蜻蜓的翅膀是透明的)想一想蜻蜓会说什么?

4、第四页:蜜蜂在做什么呢?(在采蜂蜜)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜜蜂飞的动作)你们仔细观察一下,蜜蜂的翅膀有什么特点?(蜜蜂的翅膀是透明的)想一想蜜蜂会说什么?你们知道蜻蜓和蜜蜂属于什么类型的动物吗?(昆虫)

5、第五页:蝙蝠在做什么呢?(飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蝙蝠飞的动作)你们仔细观察一下,蝙蝠的翅膀有什么特点?(蝙蝠的翅膀不是透明的,而是薄而多毛的皮膜,他不是鸟类,也不是昆虫类,而是哺乳动物。)想一想蝙蝠会说什么?

6、第六页:这是谁?(小鸡)它的翅膀怎么样?它想做什么?(飞)它能成功吗?

7、第七页:发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么非不起来呢?(小鸡和别的飞行动物不相同,它既有毛茸茸的翅膀,也是真正的鸟类,但是,它却不会飞行,那是羽翼退化的结果。)

3.阅读图画(再次)

结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等,为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页:老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快!

4.总结分享

自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上,作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识,搜集会飞的动物和其他会飞的'东西的图片。(叁考教师指导手册)

四、再次阅读图画

结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物,它在做什么,它的翅膀怎么样,它飞起来有什么特点等等)

  谁会飞公开课教案3

教学目标:

1、能主动参与游戏活动,初步学念儿歌。

2、在轻松、愉快的气氛中,愿意把自己想到的事情告诉大家,尝试仿编儿歌。

教学准备:

(认知准备)认识常见的动物,初步了解它们的运动方式;

(材料准备)活泼欢快的音乐、录音机、ppt

重点难点:

(活动重点)初步学念儿歌;

(活动难点)尝试仿编儿歌。

教学过程:

一、快乐的森林之家

·引导语:这里是一片美丽的大森林,许许多多的可爱的动物们都快乐地生活在这里。你知道有哪些可爱的动物吗?(鼓励幼儿大胆讲述)

·现在就请你们来扮演可爱的动物。(请个别幼儿说说自己想扮演的动物名称、模仿动物的动作)

·听,好听的音乐响起来了,小动物们都出来玩耍了。小动物们,大家快来吧。(鼓励幼儿大胆地用肢体语言表现自己喜爱的动物)

二、可爱的动物明星

·刚才我看到了你们扮演的许多小动物。现在,有几位动物明星要为大家表演节目了。让我们看看它是谁。(播放ppt,幼儿说说小鸟、小鱼的名字)

·这两位明星有什么本领呢?教师一边请幼儿模仿鸟儿和鱼儿飞、游的动作,一边反复念儿歌句“扑扑翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴点点头”。

·请幼儿说说鸟儿和鱼儿是怎样飞、怎样游的(学说儿歌句)

三、好听的儿歌

·看着你们像真的鸟儿、鱼儿那样动作优美地飞和游,我就编了一首儿歌,名叫《谁会飞》。

·教师朗诵儿歌两遍,后问:你听到儿歌里说了什么?(请幼儿学念儿歌句)

·接龙游戏。玩法:幼儿问、教师答,引导幼儿学念儿歌。(之后教师问幼儿答)

·完整念儿歌,边动作表演。

活动重点:

初步学念儿歌。

四、仿编儿歌

·我们刚才说到了可爱的鸟儿和鱼儿。你们还想说说哪个小动物?

·教师引导幼儿共同仿编儿歌句。

·边念仿编的儿歌边动作模仿。

活动难点:

尝试仿编儿歌。

  谁会飞公开课教案4

设计思路

动物是所有孩子都喜欢的,而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫,只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了,想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式,将动物的走路方式融入其中,根据孩子们学习的兴趣与情况,我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑,并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑,统一的格式方便孩子后面的仿编。

本次活动分为三个环节:第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物,引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的,孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来,引发孩子更多的思考,从而进一步激发探索动物的兴趣。

活动目标

1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。

2、愿意用肢体动作表现各种动物。

活动准备

动物图片。

活动过程

一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式

1、今天我们来学学小动物走路吧,小动物们,出发了!

老师带着幼儿一起模仿动物走路,边学边引导幼儿

说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

2、:小动物真有趣,走路方法都不一样。

二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌

1、教师念儿歌

提问:你听见了哪些小动物?它是怎么走路的?

幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。

2、教师边出示图片,边与个别孩子以问答方式念儿歌

3、可根据幼儿的情况,交换问答的方式,或由孩子来拿图片,与大家互动。

4、:小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我,我问你答真好玩。

三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物

1、除了鸟儿会飞,还有谁也会飞呢?(蝴蝶、蜜蜂等,老师可和孩子一起编进儿歌)。

2、:你问我答的儿歌,还可以回家和爸爸妈妈一起念,想象还有谁也可以编到儿歌里。

  谁会飞公开课教案5

教学内容:

儿歌"谁会飞"

活动目标:

1、理解和学习儿歌,丰富关于问答式儿歌的经验。

2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。

3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

重点与难点:

在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。

活动准备:

1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌课件。

2、会飞、游、爬、跑的动物头饰,大字卡:飞、游、爬、跑3、律动音乐,《健康歌》音乐。

活动过程:

一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的动作找自己的座位坐好。

师:刚才,小朋友们模仿了哪些小动物呀?在我们的身边有很多的小动物,它们会飞、会跑、会游、会爬、会跳。那么,到底谁会飞?谁会游呢?今天,这些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌《谁会飞》,大家愿意吗?

二、学习儿歌

1、初步学习儿歌的前两段。

(1)师边说边出示小鸟图片提问:小鸟有什么本领?(会飞)(出示字卡)认识动词"飞"小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说,小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。

师:请小朋友想想,还有什么动物会飞,是怎么飞的?

引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。

(2)看,谁来了?师出示图小鱼图片。提问:小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词"游"。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说:鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。

师:请小朋友想想,还有什么动物会游,是怎么游的?

引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。

(3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。

(1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问:马有什么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词"跑"。马儿怎样跑?引导幼儿边做动作边说:马儿怎样跑?四脚离地身不摇。

师:请小朋友想想,还有什么动物会跑,是怎么跑的?

(4)最后,谁还会来呢?师出示小虫图片说,虫儿会……(引导幼儿说出会爬)(出识字卡)认识动词"爬"。追问:虫儿怎样爬?引导幼儿边做边说:虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。

师:请小朋友想想,还有什么东西会飞,是怎么飞的?

3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。

4、根据对图片的理解,学念儿歌师:现在,我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)

5、以问答方式朗诵,提高幼儿念儿歌的兴趣。

师:刚才小朋友念得真好听,这首儿歌很特别,是一个问一个回答的,这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问,幼儿答的方式朗诵。

6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。

三、延伸活动:游戏"找家"。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

四、小结

1、教育幼儿爱护动物。

2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?鸟会飞。

鸟儿怎样飞?

扑扑翅膀去又回。

谁会游?鱼会游。

鱼儿怎样游?

摇摇尾巴摆摆头。

谁会跑?马会跑。

马儿怎样跑?

四脚离地身不摇。

谁会爬?虫会爬。

虫儿怎样爬?

许多脚儿慢慢爬。

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