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《越越》教案与反思

时间:2024-07-12 17:16:37
《越越》教案与反思

《越越》教案与反思

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《越越》教案与反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学目标

学习运用“越······越······”来造句。

发展幼儿的连贯性语言和发展性思维。

教学重难点

学习运用“越······越······”来造句。

教学准备

多媒体课件、纸、粉笔、水果、气球。

教学过程

一、复习

游戏:摘星星。

师出示课件,每个星星里藏着一个词语,要求孩子能迅速正确地读出。

二、导入新课

1、看图编故事

(老师和学生一起观察图片并说话。)

师介绍小明,我们从他的衣着来观察一下,看他是一位怎样的小朋友?

(出示小明引起学生的关注,接着出示火车、小鸟、哥哥姐姐,师和学生一起编故事,训练学生的语言表述能力。)

2、引入新课

(1)继续观察小明的图片,一张大的和一张小的,让学生比较。

师问:等过了几年后,小明长大了,他的个子等各方面会有什么变化?

生:举手回答

小明的个子越长越高。

小明的头发越长越长。

小明的鞋子越穿越长了。等等

(观察火车、小鸟、气球图片。)

师问:火车开起来会怎么样?

小鸟追着白云会怎么样?

气球吹起来会有什么变化呢?

生举手回答。

(板书):小明的个子越长越高。

火车越开越快。

小鸟越飞越高。

气球越吹越大。

师:小朋友们说的非常好,那你们看看这些句子里面都有一个相同的词,你们发现了吗??(我一问完,有一小朋友就说出了词语,反应非常的快。)

(板书课题):越······越·······(师带读)

(2)朗读句子,突出“越······越······”。

(请学生自由朗读,评出读得好的小朋友并奖励。)

师:今天老师要和小朋友用这个词来说许多的话。

三、说话训练

1、看老师表演

学生用“越······越······”说话。

(道具:纸、水泡泡、粉笔、水果)

学生举手回答。

2、填空

观察图片(春天的美景),用“越······越······”说话。

(有花、草、树、云、天空等)

(奖励学生并评价)

四、巩固练习

1、比赛

我们学过用“又······又······”句式说话,今天我们用“又······又······,好······好·······,很······很······”来看图说话。

(分两大组比赛)

2、让幼儿结合生活实际

用“越······越······”的句型说话。

(例:教师、我的朋友、天气、自己等)

五、课堂小结

孩子们,在这节课里,我们学会了用“越······越······”句式来说话,并掌握了说句的要求,希望小朋友在生活当中可以运用我们学过的'句式来说话!

教学反思

上完课,各位长辈对我上的课进行了评课,虽然有优点有缺点但非常有成就感,比起之前进步很多了,这是对我的肯定,我会用心接受各位长辈的意见而进行改正。在今后的教学活动中,改正缺点,力求更好。

优点

课堂程序清晰,语言亲切自然。课堂驾驭能力变强了,课件非常精美。对常规训练有序,处理课堂有新颖,小明的图片对比比较直观。环节紧凑,形式多样,用完整的句子说话,让低年级学生发展练习。

缺点

引导部分和学生一起说,可以直接用实物引入。教师语言太多,应该让学生多说说。评价的方式要多样,积极鼓励学生。语言精练,环节和环节的引入不够自然,不儿话。设计太多,一堂课下来比较累。强调句式用“又······又······”说话时,师没有发现学生已掌握今天要学的“越······越······”句式,没有及时对学生的肯定。

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